¿Cuál debe ser el perfil de un PRAE?
- Incorporación de la propuesta del PRAE en el PEI institucional.
- Currículo con dimensión ambiental: Introducción del problema ambiental de contexto en el Plan de
Estudios y demás actividades de la Institución Educativa.
- Estrategias pedagógico-didácticas orientadas
al desarrollo y fortalecimiento de
competencias de pensamiento científico y ciudadanas, que permitan
comprender las interacciones naturaleza - sociedad y cultura, en contextos
ambientales particulares.
- Visión pedagógica que permita la construcción de conocimiento significativo.
(El contexto ambiental como factor de significación).
- Espacios o mecanismos operativos que permitan
el diálogo de saberes (conocimiento
científico, conocimiento tradicional, conocimiento popular, entre otros).
- Trabajo interdisciplinario, no sólo al interior de la institución sino al exterior de la
misma desde sus asociaciones con otras instituciones.
- Componente interinstitucional: Concertación con actores de carácter local, regional, departamental,
nacional: (Ministerios, SENA, Corporaciones Autónomas Regionales,
Secretarias de Educación, Universidades, ONG, entre otras etc).
- Actividades de intervención directa que permitan la reflexión pedagógico - didáctica y sus
proyecciones en la transformación de la institución .
- Dos (2) o más actores comprometidos con el Proyecto y Dos (2) o más áreas del conocimiento como eje de la propuesta educativa.
